一、学生应知
（一）审核评估对学生有什么好处？
1.教育部教育教学审核评估是对高校办学水平和教育教学质量的全面检验，是推动高校内涵式发展的重要抓手，新一轮审核评估的总体方针是促进学校“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。高校通过合格评估五年后，必须参加教育部教育教学审核评估。
2.创造优质学习环境。有利于学校牢固树立本科教学中心地位，进一步创新人才培养模式，优化教学管理和服务，完善教学质量保障体系，加大教学投入力度，为同学们创造更加优质的学习成长环境。
3.提供优质指导服务。有利于教师围绕教书育人主责主业，进一步改进教学方式，创新教学方法，提升教学能力，加强对学生学习、实践和生活的指导，为同学们成长成才提供更加优质的指导和服务。
4.提升学生学习成效。有利于学生拓宽自主发展、多样成长的路径，进一步创新学习方式，提升学习成效。评估后取得的良好成效，也将提高学校办学声誉，促进学校发展，为同学们升学深造、就业创业带来积极影响。
（二）南宁学院接受审核评估的关键时间点及任务
学校评估经历：
2012年学校接受教育部升本评估工作；
2019年学校接受教育部本科教学合格评估工作；
2025年学校将接受教育部本科教育教学审核评估：
第一阶段：2021年3月-2025年5月“以评促建、以评促改、以评促强。
主要任务：深入学习、夯实责任、开展评建改工作、资料建设，校内专家自评、自评整改、完成学校《自评报告》。
第二阶段：2025年6月、9月“诊断性评估、预评估及整改”
主要任务：组织诊断性评估（6月）、预评估（9月）、评估整改、完善学校《自评报告》；
第三阶段：2025年11月至12月上旬“迎接评估”
主要任务：各二级单位做好线上线下评估准备，学校按照要求上传审核评估支撑材料、学校制订《迎评接待工作实施方案》准备迎接教育部审核评估专家组正式进校、根据审核评估专家进校考察内容组织师生培训与访谈准备、做好专家进校2～3天实地考察评估保障工作、根据专家反馈意见及时制定并上报。
（三）评估专家与学生接触的场合一般有哪些？
1.专家到教室听课（包括线上听课）。与学生交谈、察看作业本、考查学生是否专心听课以及学生对教师的评价。
2.专家召开学生座谈会。征求学生对学校、学院的意见和建议，对专业情况、个人发展的看法，了解学生对学校资源的利用情况。
3.专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。
4.专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。
5.专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。
6.专家察看学生体育活动情况。考察是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学校的体育强项等。
7.专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学校各类文体活动。
8.校园公共场合与专家路遇。
（四）在学生访谈中，专家可能关注的情况有哪些？
1.学生对评估知识的了解情况。
2.学生的学习、生活、课外文化活动等方面情况。
3.学生的学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况。
4.学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。
5.学生对所学专业培养方案、培养目标、社会就业的了解情况。
6.学生参加五育实践活动的情况。
7.与其他院校相比，本校在教风、学风及工作作风上有什么特点。
8.学生在校学习期间最大的收获是什么。
9.学校伙食、生活条件如何。
10.对学校的教育教学工作有什么建议。
（五）学生须了解的问题一般有哪些？
1.你所学专业名称是什么？
2.你是否了解该专业的培养目标和培养方案？本专业的就业领域范围。
3.入学后有关教师是否对该专业的整体情况进行过介绍？
4.你已学过的专业课有哪些？专业必修课和专业选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？
5.你对专业教材的选用是否满意？
6.学校的学习氛围如何？
7.课程考核采取的形式有哪些？
8.在开课之前教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？
9.教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？
10.通过学习你对老师的教学水平和实践经验感觉如何？
（六）学生在校期间依法享有哪些权利？
1.参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；
2.参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务；
3.申请奖学金、助学金及助学贷款；
4.在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；
5.在校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权；
6.对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼；
7.法律法规及学校章程规定的其他权利。
（七）学生在校期间应依法履行哪些义务？
1.遵守宪法和法律、法规；
2.遵守学校章程和规章制度；
3.恪守学术道德，完成规定学业；
4.按规定缴纳学费及有关费用，履行获得奖助学金的相应义务；
5.遵守学生行为规范，尊敬师长、团结同学、养成良好的思想品德和行为习惯；
6.履行校园文明公约不发表不实言论，合理表达诉求；遵守公共秩序，不在公共场所抽烟、喧哗；上下课高峰期校园出行靠边走，靠右行；
7.法律、法规及学校章程规定的其他义务。
二、学生应做
（一）学生在评估中应注意什么？
1.高度重视。了解审核评估的目的、意义，认识到自己是评估的最大受益者，以饱满的热情和高度的责任感，积极配合学校做好评估工作。从我做起、从现在做起、从小事做起，努力展示我校学子的良好精神风貌。
2.了解审核评估。全面了解评估知识，通过多种途径，每一位学生对评估的目的、意义和重要性要有深刻的认识，要准确掌握评估的基本知识。
3.对学校有高度的认同感。对校史有清楚地了解，了解学校目标定位、办学优势、特色亮点和学院、专业的基本情况。积极参与校内或上级对学校的各类满意度问卷调查，对学校各项评价有高度的认同。
4.上课认真。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、玩手机等行为。
5.课外学习。无课的同学主动到教室、图书馆、实验室、机房自习，自觉完成作业和其他课外学习任务。积极参加学校和学院组织的各项科技文化活动，积极参加健身活动。
6.行为文明。在校园内举止文明，穿着得体，举止文雅，礼貌待人，文明用语。公共场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等现象。出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、走访宿舍、随机交流等有充足的准备，主动问好、文明礼让、积极作答。
7.宿舍整洁。做到宿舍整洁卫生，无杂物堆积、被服叠放整齐等，打造“文明宿舍”。
8.交流准备。在校园内遇见专家时文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问、访谈时要积极作答。随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，回答问题结合学校和自身特点，从大局出发，有思想、深度和内涵。
（二）学生应遵守的高等学校学生行为准则是什么？
1.志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
3.勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
4.遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
5.诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
6.明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
7.勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
8.强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
（三）学生应遵守的基本文明礼仪规范有哪些？
1.自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。
2.自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。不旷课，上课不迟到、早退，上课带教材，带笔记本，上课要认真听讲，认真做笔记，不打瞌睡，上课不玩手机，不带食物进教室。
3.自觉约束公共场所的自我行为。
（1）在教室、图书馆等公共场所自觉服从教师、工作人员管理，最后离开教室的人应注意关设备空调、关灯、关门窗；实验室最后一节课下课的班级应整理设备设施，并打扫实验室卫生。
（2）男女同学交往要得体。
（3）衣着要整洁庄重，自然得体。
（4）不吸烟、不酗酒，不打架斗殴。
（5）文明、理性使用互联网。
（6）自觉保持校园公共场所的整洁、卫生。
（7）爱护公共财物。
（8）文明就餐。
4.严格遵守宿舍管理规定。
（1）按时起床，就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息。
（2）不私接电源，不使用违规电器。
（3）不擅自在校外租房居住。
（4）保持宿舍整洁。
5.自觉使用礼貌用语和体态语言，做到谈吐文雅、举止端庄。接受教师问候要回礼示意。遇到教师要举止谦让，微笑点头示意，并说“您好”。
