当前，我校本科教育教学审核评估工作已步入关键阶段。为营造“人人关注评估、人人重视评估、人人熟悉评估、人人参与评估”的浓厚氛围，学校官网及官方微信公众号特别推出“审核评估大家谈”专题报道。各单位、各部门积极分享对本科教育教学审核评估的认识与理解，展示迎接评估工作所采取的有效措施和特色做法。通过交流经验、探讨思路、分享举措、共谋发展，我们致力于实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目标，全面推进学校专业建设和教育教学改革，持续提升人才培养质量。在第十二期“审核评估大家谈”中，我们荣幸邀请到学校交通运输学院院长范毅，与我们共话审核评估、共谋迎评促建。
请范院长简要介绍下交通运输学院基本情况和本科教学体系？
南宁学院交通运输学院是我校为服务区域交通与汽车产业发展而设立的应用型工科学院，2010年6月1日正式成立，名称为“交通学院”，2022年随学科建设发展更名为“交通运输学院”。学院以“新工科”建设为导向，构建了以交通运输工程为核心，多学科交叉融合的学科体系。目前开设本科专业5个：交通运输、物流工程、汽车服务工程、新能源汽车工程、智能车辆工程，其中智能车辆工程为2025年新办专业。学院专业设置紧密对接智慧交通、绿色物流、新能源汽车、智能车辆等新兴产业需求，突出应用型特色。学院现有全日制在校生2043人，教职工90人，其中专任教师82人。专任教师中正高15人、副高26人，高级职称占比50%；硕士生导师15人、博士31人、在读博士9人，“双师型”教师占比27.6%。聘请行业企业专家46人担任兼职教师。
新工科除了“学”，更重要是“练”。学院有10128.5平方米的专业实验实训场地，汽车工程实验实训中心、轨道交通运行与控制实验实训中心、现代物流工程与技术实验实训中心等三个集中式实验实训中心，38间特色实验室，设备总值4709.89万元。校外，与玉柴芯蓝、交控科技、南宁轨道交通、苏州达菲特、宁动新能源、京东物流等共建11个产教融合平台、44个校企合作基地及18个实践教学基地，实现产教深度融合。近三年，学院承担纵向课题25项、横向课题56项，师生一起为地方交通规划、物流优化、新能源汽车工程等提供技术支持。
2024年学校领导和交通运输学院全体教职工在学院新办公场所揭牌仪式合影
请范院长谈谈交通运输学院如何全面落实立德树人根本任务，有哪些保障方法和落实机制？
全面落实立德树人根本任务，二级学院要在“立德”上“打铁还须自身硬”。在“树人”上要答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的命题。学院党委带头坚持党的全面领导和社会主义办学方向，严格履职尽责，坚持为党育人、为国育才。成立15年来，学院逐渐形成以“交通先行”为核心的学院文化，注重以“先行者”精神凝聚师生，加强对学生的思想政治教育和实践历练，确保学生“又红又专”“有用好用”。在思政教育上思路清晰、计划务实、主线明确、队伍得力、作用有效，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，以课程和实践教学为重点，以学生党团员教育为主线，以辅导员日常思想政治教育为基本，以学院自有宣传平台为阵地，基本构建起“三全育人”工作格局。2023年至今，学院参与了六批课程思政示范课程（专业）申报工作，遴选立项了10门课程进行示范建设。建立了9个课程思政教学团队，获批10项校级课程思政示范课，入选1门区级课程思政示范课程，陈燕教授获评为区级课程思政团队教学名师。除定期开展党团课、班会课、主题教育活动外，利用红色文化活动、校外实践来创新活动形式。学院配足专兼职辅导员队伍，定期开展业务培训、专项研讨，学生工作队伍育人成果明显。学院利用微信公众号，定期刊发学院领导、专任教师、专兼职辅导员访谈文章，解决学生思想政治问题。
请范院长谈谈交通运输学院如何突出以本为本，确保本科教育教学核心地位？
学院贯彻学校办学理念以及“需求导向、突出应用、集群建设、培育特色”的专业建设思路，践行“服务南宁，交通先行；‘一带一路’，交通引领”的院训，以服务型工科建设为主线，以交通与物流为两翼，对接地方经济社会发展需要、产业链需求、对接东盟和“一带一路”建设，加强内涵建设，构建广西同类高校领先的交通与物流专业群。
学院近三年开展本科教育教学相关会议78次。院长牵头成立本科教学专项工作组，组织6次培养方案论证专题活动，推动教学决策与学科建设深度融合。院领导坚持听课制度，积极参与“春雷行动”学风督查。学院制定《交通运输学院巡课制度》，安排学院领导及行政教辅人员按周次执行巡课任务。通过听课、巡课等方式，学院领导、各科室人员及教研室主任重点关注中青年教师、新进教师及上学期评教排名靠后教师的教学。
在落实 “四个回归”工作上，根据校风建设实施方案，制定学院班风学风建设实施方案，组建“学风观察员”“学风导航员”队伍，实时掌握学生学业情况。近三年来，开展专项建设活动35次，建设质量提升明显，课堂出勤率均在99%，图书借阅率由90.28%提升至95.85%，2024年生均借阅册数16.99本，班风学风数据始终较高水平。
请问交通运输学院如何实现以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从以教为中心向以学为中心转变？
学院培养目标符合学校定位及区域经济发展需求，匹配区域智慧物流、交通规划、智慧交通、新能源汽车需求的高素质应用型人才。基于产教融合，通过校企合作加强学生实践能力。学院以“岗位胜任力”为核心，构建“基础理论+行业认证+项目实训”三位一体的培养模式。在五育并举上，针对性开设职业体能训练、体质测试、交通美学等课程，结合专业特色开展交通设施维护、校内外交通疏导等实践项目。2021年以来，学院统筹教研室，自编28门实验教材，6部出版专著，7项产教融合项目，74项科教融汇项目。以学科竞赛（如智能汽车竞赛、物流设计大赛）为驱动，将科研成果转化为教学案例，形成“课程重组+产业嵌入+科研反哺”的实践生态，覆盖80%以上专业课程，实现跨学科工程能力与产业创新素养的双重提升。自2022级起实施产出导向方案以来，以行业发展和岗位需求倒逼培养目标与毕业要求，动态调整课程体系，确保实践教学质量稳步提升。基于OBE理念，定期开展毕业要求达成度评价、课程目标考核等评估，确保培养目标有效达成。
近三年，学院新增获批7个教育部产学合作协同育人项目、教育部供需对接就业育人项目，新建2门校企联合共建示范课程。共有140名学生获企业共同培养对二手车鉴定评估师资格证。近2年来，依托18家产学研基地及44家校企合作单位，学生参与教师科研项目28项166人次；发表论文18篇；获授权专利15项、软著6项；开设面向本科生的系列“产业技术前沿”系列讲座，累计参与1226人次。学生能了解本专业学科前沿，掌握本专业的发展趋势和产业应用等。
深度融合多学科优势，构建跨学科教学体系，依托教师团队承担的81项科研项目（总经费1700万元）实现科研深度反哺教学，将横向课题转化为实践项目，形成“新能源动力电池检测”“交通基础设施智能监测”等12个交叉型实验模块；通过广西中国-东盟综合交通国际联合重点实验室等4个省部级教学科研平台，推动材料科学与交通工程交叉创新，教师团队13项授权发明专利和8项软件著作权直接应用于教学设备升级；学科交叉背景下建成的金属材料制备实验室与化学仿真实验室，支撑学生开展新能源电池类等跨学科研究。
开展课程多元化考核，以学习成果为主要评价方式，约80%以上专业课程采用了大作业、课程设计、调查报告等作为课程过程性考核或终结性考核方式。2023届有95%的毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成，该数据在2024届提升至96%。近三年指导学生发表SCI/EI论文27篇，获“海豚守护充气式救生背心”等10项创新专利，实现科研资源向教学资源的双向转化，形成“科研项目—实验开发—学科竞赛—成果产出”的良性循环体系。
请范院长谈谈交通运输学院的人才培养工作是否达成了培养目标？具体有哪些成果和荣誉？
交通运输专业以“中国—东盟交通互联互通”为特色，物流工程专业聚焦“西部陆海新通道”冷链物流需求，新能源汽车工程、智能车辆工程、汽车服务工程专业对接广西新能源汽车千亿产业集群，专业定位与区域经济契合度高。交通运输专业获批自治区一流专业建设点，物流工程专业综合评估获四星级认证。
我院承办的2025年泰国职业教育委员会骨干教师新能源汽车技术培训结业典礼
在教师队伍发展上，学院连续三年获得学校科研“不孤奖”，获奖教师为文旭光、范毅、庞彦知三位教师。王磊老师荣获2023年全国民办高校优秀辅导员荣誉称号，王磊、王胜分别获“2020-2021年度全国无偿献血奉献奖终身荣誉奖”和“2025年度南宁市无偿献血形象大使”称号等，有效营造了见贤思齐的良好氛围，激励教师敬业爱生，争做“四有”好老师、四个“引路人”。
近三年来，获批区级教改项目7项、5项校级教改项目；3门校级实践教学示范课程项目、1门校企联合共建示范课程项目、1项专创融合示范课程项目；10门校级专业核心课程。1项省部级教改教研课题立项，获评1个校级优秀教研室，2项校级资助出版教材项目。近三年来教师团队获教学竞赛自治区级三等奖1项，校级课程思政教学设计大赛2项、创新创业教学竞赛7项、应用型实践教学大赛4项、教育教学信息化大赛3项、青年教师教学竞赛2项。持续开展课堂教学改革，实现39门课程建设线上资源库。
创新创业教育和实践成效显著，增长突出：“互联网+”大赛获奖数爆发式增长，2022年仅获广西赛区铜奖1项（19人次），2024年实现“区赛金奖零突破”并斩获区赛金奖1项（19人次）、银奖4项（59人次）、铜奖2项（27人次）及国赛银奖2项、铜奖2项，累计获奖109人次，增长474%；省级以上学科竞赛获奖学生占比大幅跃升，从2022年1.61%增至2024年6.10%，2023年获供应链国赛金奖、电子商务国赛二等奖等国家级奖项15人次，2024年“中国国际大学生创新大赛”国赛再添4人次获奖，完成了阶段性任务。
2023年我院物流工程、交通运输专业学生团队荣获第四届全国供应链大赛全国总决赛一等奖、三等奖
2024年我院有邻车队代表学校获2024中国汽车工程学会巴哈大赛国赛二等奖
交通运输学院啦啦操团队荣获2023年南宁学院啦啦操大赛冠军
请范院长谈谈交通运输学院的办学成效。特别是人才培育质量，包括学生和社会用人单位的满意度？
交通运输学院以“服务交通强国战略，培养新时代交通人”为目标，通过“红色基因+专业特色+行业实践”三维融合，助力学生成长为“政治坚定、技能精湛、担当奉献”的交通事业建设者。2022-2024届学生总体毕业率分别为93.12%，94.76%，96.38%，呈逐年稳步提升。2022-2024届毕业生就业去向落实率从71.95%稳步提升至91.12%，反映人才培养和行业需求的精准匹配以及就业指导服务体系的成效。从第三方调查数据来看，毕业生在就业市场上具有一定竞争力，专业水平和职业素质获用人单位认可。毕业生主要服务于规模企业、民营企业、个体以及中小型企业，表明能为不同规模和类型的企业输送合适人才。毕业生在工作中展现出较强工作责任心、主动性和持续学习能力，有较多的锻炼机会和晋升通道。在服务意识、团队协作能力、沟通与表达能力以及职业规范与职业道德等方面表现较好，能够满足用人单位的工作需求。用人单位都表达了继续招聘的意愿，显示出对毕业生综合能力的认可。
2025年智慧交通与新能源技术国际学术会议（ITNET 2025）在我校圆满举行
2025年我院物流工程马啸飞同学夺得第二届全国大学生职业规划大赛广西赛区总决赛（高教组）中首个金奖
